2012年，教育部下发《关于建立中小学幼儿园家长委员会指导意见》，要求各地积极推进家委会建设，有条件的公办和民办中小学幼儿园都应建立家长委员会，并保障家委会对学校工作实施有效监督。
家委会是一个微妙的存在。此前有报道，上海某小学的家长微信群竞选家委，竞争激烈，参与的家长个个亮出自己的身份，能力和资源。
赖以沟通的微信群随时触动着家委会的敏感神经。近日，网络流传的家长群日常对白如宫斗剧，要知其进退才能避免被围攻，还要小心翼翼把握与老师交流的分寸。
陆信是公司的人力总监，成为家委会成员以来，让下属帮忙做过孩子班级的评比海报，也为孩子班级买过洗手液和书架，跟淘宝卖家把价格“杀了又杀”，还监督学校的食堂和校服供应商。
他的孩子刚在浦东的锦绣小学上一年级，班级里的家长都踊跃地争取做家委的机会。班里有31个学生，有14~15名家长参与了竞选，最终选出5名家长，陆信是其中之一。陆信当时上台发表竞选演讲时自信满满——“爱心热心责任心说出来，能力资源亮出来。”竞选时，全职太太有时间优势，幼儿园就做过家委的有经验优势，有儿童心理教育方面的工作者有专业优势……
他把成功归功于自己平日累积的组织管理能力，后来他又升级进入了校家委会。他认为校家委的实力更强，让他能够从中学习。
家长的履历与能力过去由老师通过家访或面谈了解，现在慢慢公开透明化了。“家委会是建立连接的一种比较妙的方式。送礼只是一枪头，同时送礼给老师的压力很大。但家委会这种连接是一种通道，让你和老师、校长有机会保持畅通对话。通道又是双刃剑，可以相互制约，有机会发生博弈。你送礼的话根本没机会发生博弈。”陈均熟稔其中规律。
“我很焦虑，我在开学前的一两个月会很关注比我小朋友大一两岁孩子的家长，我会跟他们聊，作业多不多，是不是一进小学就要会100以内的加减法，还会问上不上补习班，老师会不会要求很严格，老师会不会要求一些回馈啊。我很焦虑，但是开学一两个月后，我平静了一些。”阿琴说。
她知道，“一个学校分配到每个班的绝对资源是不一样的，每个班级分配到小朋友的资源也不一定能均衡，所以有时候需要去抱团争取。但是我还没到这个阶段，老师还是重在培养小朋友的习惯，还没到学习上的竞争，考试上的竞争，包括一些表现机会的竞争。”
“通过我的参与，她的参与意识会更高，老师会适当给孩子一些正向的鼓励。”事实上，最初阿琴跟老师没有太多沟通，只跟老师说，“我们做家委会对老师布置的事情肯定是尽心尽力去做，但是你放心，不会因为我帮你做了一些事情而对你有过多的要求。”
陈均本以为他也是这么想的。有次出差前爱人跟他说儿子要竞选小队长了，儿子写不来字，密密麻麻歪歪斜斜画了一张纸的竞选宣言。
陈均问他准备得怎么样，儿子显得忧愁，他觉得有几个小朋友肯定不会选他，因为最近吵过架。陈均笑了，让他以后知道要跟小朋友搞好关系。
儿子小陈第二天捏了张纸去准备演讲，但黑板上一排候选人名字里压根没出现他的。上讲台的机会也没了，更不要说投票了，竞选讲稿被他捏成了团。
看到小陈闷闷不乐，陈均心里五味杂陈，“我想到这个班主任把这个孩子抹掉了，其实有点惊讶，我给班级做了这么多事情，没有功劳也有苦劳，但这个时候怎么这么拎不清的哦。不过这个自然的状况呈现出来，我就可以看到学校老师的状态，其实对于我们帮她做的事情没那么在乎。”
但过了不久，儿子拿了全市创造发明二等奖。更令陈均惊奇的是，老师任命他做小队长了，没有通过竞选的方式。
对此，他也没去追问老师，以免双方尴尬。
激评：教育部和学校为了加强家校联系，保障家长对学校进行监督而设立的家委会无意中成为了家长们争奇斗艳的舞台。家委会使得中产焦虑得到最大程度的释放，使得家长间的博弈从传统的地下送礼模式，迈向公开化、激烈化的“2.0时代”。当朝堂上站着的还是懵懂无知的小主子，当小学的孩子还不能具备高考生的觉悟，也没有学会老爸老妈的套路时，一块平等的“第二战场”自然是后宫里焦躁不安的家长们最好的选择，家长要积极表现，为自己的孩子争取哪怕是老师的多一个眼神。当然家长想赢得这场战役，还需要自己的小主子争气。于是乎，减压减负？不存在的。
家长焦虑的背后，是自己和孩子一生在这个分化巨大，竞争激烈的折叠世界里挣扎厮杀的长远谋划，是一本家族奋斗的《论持久战》。也许自己的一生还不足以杀出一条生路，只能勉强保住中产的牌照，那么我的孩子必须要继承我的衣钵，在和第二代人的战斗中比我爬的更高。也许，中产的家长们知道，站在他们头上的一撮人能轻轻松松地让孩子接受与他们完全不是一个量级的贵族教育，视野早已跳出学校，甚至跳出中国。但是这又如何？我不努力一把也许现在脆弱而体面的地位也难以保住。
不再多说了，评论小哥得马上回去，家委会开会快迟到了！
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（作者：何小新。本文为激流网原创首发，如有转载，请注明出处。责任编辑：邱铭珊）
